Religiöse Bildung angesichts Künstlicher Intelligenz

Künstliche Intelligenz (KI) ist keine Zukunftsvision mehr, sondern beeinflusst bereits heute, wie junge Menschen denken, urteilen und lernen: Einerseits avanciert sie zu einem Hilfsmittel bei der Suche nach Sinn und Orientierung. Andererseits wirft sie neue, lebensweltlich relevante Herausforderungen und Fragen auf. Damit vor allem Heranwachsende KI kritisch-reflektiert nutzen können, benötigen sie multidisziplinäre Kompetenzen. Während andere Fachdidaktiken und bildungsbezogene Wissenschaften KI vor diesem Horizont bereits systematisch integrieren, steckt die religionspädagogische Auseinandersetzung mit der Technologie noch in den Kinderschuhen. Der vorliegende Tagungsband füllt diese Lücke: Seine Beiträge erschließen aus fachübergreifender Perspektive, was KI für religiöse Bildungsprozesse bedeutet, und profilieren den spezifischen Mehrwert religiöser Bildung im Spannungsfeld von technologischer Entwicklung sowie bildungstheoretischer und theologischer Perspektivierung.